前不久，笔者到街道调研，两堂党课给人留下了深刻的印象：一堂课上，讲课者“活”字开路，幽默诙谐，引经据典，讲得就像“染坊里吹笛子——有声有色”，听课者专心致志，掌声不断；而另一堂课上，讲课者“念”字当头，表情严肃，字正腔圆，讲得如同“白开水一般——无滋无味”，听课者心不在焉，鲜有掌声。

　　讲党课是党的组织生活的重要制度，是强化党员党性观念和基本素质的重要措施。然而，在少数地方和单位还不同程度存在忽视党课的问题：有的认识不足不想讲，虚于应付、敷衍了事；有的能力不足不会讲，要么对着稿子一念了之，要么拿着文件开部署会；有的担当不足不敢讲，面对复杂的思想问题轻描淡写，面对严峻的现实问题一带而过。凡此种种，不仅使严肃的党内组织生活走了形式，还使学习教育的效果打了折扣。

　　“不想讲”“不敢讲”折射的是责任心不强、担当精神缺乏。没有认识到讲党课是一名党员领导干部的基本功，是一项必须完成好的政治任务。破解“不想讲”“不敢讲”的问题，必须加强对党课质量效果的评估，把讲党课作为改进干部作风、检验党员领导干部党性原则的“试金石”，从而促使各级党员领导干部端正态度，自觉把讲好党课作为一种基本素养落到实处。

　　要想给人一碗水，自己要有一桶水。如果讲课者肚里“没货”，对党员群众所思、所想、所盼心里“没谱儿”，手上“没几把刷子”，就当不好一个称职的“老师”。

　　陆游有诗云：“汝果欲学诗，功夫在诗外。”讲党课也是如此。针对“不会讲”的问题，要在“场外”多下功夫，强化问题意识，补齐能力短板，填补素质“空白”。

　　平时，要注重学习党的创新理论，掌握习近平总书记关于治国理政、全面从严治党的新思想、新论断，保证党课的“红色调”。要坚持取材于民，深入基层、深入群众，察民情、体民意、知民需，看“民意”下药，视“民需”而讲，讲到党员干部的心里，激起思想共鸣，强化党课的针对性。要坚持问题导向，按照“缺什么补什么”的原则，党史了解不多，就多看些党史方面的书，语言表达能力不强，就抓住各种“登台亮相”时机多加锻炼，授课技巧掌握不够，就通过向书本学等方式，力争“上一个台阶”，提高党课的实效性。只有讲课者的功夫到了家，党课才能成为坚定理想信念、提高党性修养的窗口，成为党员干部的“精神大餐”。（孟庆毅）